Escuela de Construcción
Ingeniería en Construcción
 

Título al que conduce la carrera:  INGENIERO CONSTRUCTOR

 
 
Perfil Profesional

El Ingeniero en Construcción de DuocUC, es un profesional capacitado para asumir la ejecución de obras de construcción, tanto en la planificación, supervisión, administración y dirección de las distintas partidas y sus recursos (materiales, mano de obra, equipos y subcontratos).
 

Descripción del campo laboral

El campo laboral para el ejercicio de esta profesión está constituido principalmente por empresas constructoras ya sea de edificación o de obras civiles, también en instituciones del sector público y privado, como también en el libre ejercicio de la profesión como empresario subcontratista.

Este profesional está capacitado para desempeñarse en la gestión empresarial o bien en la dirección técnica de proyectos de construcción. Además para realizar tareas de planificación, dirección y control de todo tipo de obras tanto en su gestión técnica como administrativa.
 

Al concluir el plan de estudios de Ingeniería en Construcción, el egresado será capaz de demostrar las siguientes competencias en el nivel de dominio que en cada una se especifica
 

COMPETENCIAS DE LA CARRERA

 Niveles de Dominio
1. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS
Manejar tecnología de la información asociadas a herramientas software y plataforma internet.   X    
 Interpretar planos de construcción     X  
Dirigir las etapas constructivas involucradas en la ejecución de una construcción     X  
Analizar los costos y presupuestos involucrados en la ejecución de un proyecto     X  
Programar los recursos involucrados en un proyecto       X
Desarrollar planos arquitectónicos utilizando técnicas de representación gráfica   X    
Utilizar la plataforma Cad en proyectos arquitectónicos 2d, 3d y animaciones virtuales   X    
Ejecutar las instalaciones eléctricas, sanitarias y especiales involucradas en un proyecto de construcción     X  
Administrar los recursos involucrados en una obra de construcción     X  
Emplear herramientas de legislación referente a la ejecución de un proyecto de construcción     X  
Dirigir en terreno soluciones constructivas de acuerdo a estudios de mecánica de suelo     X  
Efectuar levantamientos planimétricos y altimétricos utilizando instrumentos topográficos     X  
Analizar el comportamiento estructural de los diferentes elementos constructivos involucrados en una construcción       X
Ejecutar la construcción de obras de pavimentación para caminos     X  
Ejecutar obras de urbanización para proyectos de edificación     X  
Utilizar máquinas, equipos y herramientas de acuerdo a las características de las faenas a desarrollar     X  
Aplicar los conceptos generales en materia económica necesarios en el mercado de la construcción   X    
Implementar medidas de mitigación del impacto ambiental producido por un proyecto de construcción     X  
Ejecutar la construcción de obras hidráulicas   X    
Ejecutar las faenas constructivas para un puente     X  
Ejecutar las faenas constructivas para un túnel     X  
Emplear herramientas de gestión en empresas constructoras   X    
Diseñar un proyecto inmobiliario de acuerdo a la normativa del sector y en base a un estudio de mercado   X    
Aplicar procedimientos de ejecución de remodelaciones en distintos tipos de inmuebles   X    
Dirigir los procesos constructivos en madera     X  
Evaluar un proyecto de inversión en construcción incluyendo los estudios de mercado, técnico, administrativo y financiero   X    
Desarrollar planes de negocios X      
2. COMPETENCIAS INSTITUCIONALES TRANSVERSALES
EXPRESIÓN ORAL: Manifestar textos oralmente, en situaciones formales de diversa naturaleza, con adecuado uso del idioma materno, según el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).   X    
EXPRESIÓN ESCRITA: Manifestar textos por escrito, en situaciones formales de diversa naturaleza, con adecuado uso del idioma materno, según el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).   X    
PENSAMIENTO CRÍTICO: Reconocer y analizar las fortalezas y debilidades de argumentos y proposiciones, usando lógica formal y material, para establecer su veracidad y validez, según la norma de la Fundación Internacional del Pensamiento Crítico (IFCT).   X    
ÉTICA: Reconocer los propios talentos, virtudes y vocación en el contexto del aprendizaje profesional.   X    
ÉTICA EN EL TRABAJO: En el contexto de su disciplina específica, reconocer las características que configuran una acción profesional buena   X    
AUTOGESTIÓN: Capacidad de enfrentar adecuadamente procesos de inserción laboral. Comprender los elementos que configuran la cultura organizacional, analizar los alcances de la responsabilidad personal y su relación con el buen desempeño de los demás.   X    
Expresar oralmente en ingles emociones, ideas y conceptos en variados contextos.     X  
Escuchar e interpretar  discurso oral en ingles en variadas situaciones     X  
Leer e interpretar la información contenida en textos cortos escritos en inglés       X
Escribir comunicaciones cortas en ingles referidas a diversos temas.     X  
Resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y en contextos propios de la especialidad a través del modelamiento matemático.       X
Resolver problemas geométricos aplicando conceptos espaciales en cuanto a forma y medida de los cuerpos, tanto planos como tridimensionales.     X  
Resolver problemas asociados a funciones, que representen fenómenos físicos o procesos relacionados con problemáticas propias de la ingeniería.     X  
Elaborar un plan de emprendimiento laboral de acuerdo sus necesidades individuales y al contexto en que se encuentra.     X  
 
Las competencias que se enuncian en este Perfil de Egreso se describen detalladamente en el diccionario de competencias
 
 

Niveles de Dominio de competencias

DuocUC ha establecido 4 niveles de dominio para cada una de las competencias definidas. Estos niveles son los siguientes:

 
Nivel Básico. Conocer y Comprender
(1)

El alumno es capaz de describir los principales elementos de un área de experticia y su importancia para su trabajo y el negocio. Realiza una variada gama de actividades laborales, en su mayoría rutinarias y predecibles.
   
Nivel Medio. Aplicar y Poseer Habilidad
(2)

El alumno es capaz de llevar a cabo satisfactoriamente la mayor parte de las actividades en un área de experticia y traducir los lineamientos y teorías en acciones concretas. Se desempeña eficientemente en diferentes contextos, realizando algunas actividades complejas o no rutinarias con cierta autonomía y responsabilidad individual.
   
Nivel Superior. Adaptar y Solucionar Problemas
(3)
El alumno es capaz de adaptar las teorías y técnicas para resolver problemas importantes no rutinarios o aplicarlos con éxito en entornos diferentes introduciendo mejoras significativas en las técnicas, teorías o procedimientos del área de experticia. Se desempeña en ámbitos de alta responsabilidad y autonomía pudiendo controlar y dar orientación a otras personas.
   
Nivel Avanzado.  Evaluar y Desarrollar Nuevos Enfoques
(4)

El alumno es capaz de desarrollar nuevos enfoques o metodologías dentro del área de experticia Aplica una importante gama de principios fundamentales y técnicas complejas en una amplia y a veces impredecible variedad de contextos. Realiza análisis y diagnósticos, diseña, planifica y evalúa proyectos, procesos de trabajo, etc.. Trabaja con gran autonomía personal y responsabilidad respecto al trabajo de otros