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Título al que conduce la carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN |
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| Perfil Profesional |
El Técnico en Construcción de DuocUC, es un profesional capacitado para asumir la ejecución de una partida, o grupo de partidas específicas, en una obra de construcción tanto en la planificación, supervisión, administración y dirección de ellas y sus recursos (materiales, mano de obra, equipos y subcontratos). |
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Descripción del campo laboral |
El campo laboral para el ejercicio de esta profesión está constituido principalmente por empresas constructoras ya sea de edificación o de obras civiles, también en instituciones del sector público y privado, como también en el libre ejercicio de la profesión como empresario subcontratista.
Este profesional está capacitado para desempeñarse en obras de construcción para administrar, programar y controlar partidas específicas relacionándose en forma directa tanto con el administrador de obra como con los obreros. |
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Al concluir el plan de estudios de Técnico en Construcción, el egresado será capaz de demostrar las siguientes competencias en el nivel de dominio que en cada una se especifica |
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COMPETENCIAS DE LA CARRERA |
Niveles de Dominio |
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| 1. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS |
| Manejar tecnología de la información asociadas a herramientas software y plataforma internet. |
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| Interpretar planos de construcción |
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| Dirigir las etapas constructivas involucradas en la ejecución de una construcción |
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| Analizar los costos y presupuestos involucrados en la ejecución de un proyecto |
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| Programar los recursos involucrados en un proyecto |
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| Desarrollar planos arquitectónicos utilizando técnicas de representación gráfica |
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| Utilizar la plataforma Cad en proyectos arquitectónicos 2d, 3d y animaciones virtuales |
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| Ejecutar las instalaciones eléctricas, sanitarias y especiales involucradas en un proyecto de construcción |
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| Administrar los recursos involucrados en una obra de construcción |
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| Emplear herramientas de legislación referente a la ejecución de un proyecto de construcción |
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| Dirigir en terreno soluciones constructivas de acuerdo a estudios de mecánica de suelo |
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| Efectuar levantamientos planimétricos y altimétricos utilizando instrumentos topográficos |
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| Analizar el comportamiento estructural de los diferentes elementos constructivos involucrados en una construcción |
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| Ejecutar la construcción de obras de pavimentación para caminos |
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| Ejecutar obras de urbanización para proyectos de edificación |
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| Utilizar máquinas, equipos y herramientas de acuerdo a las características de las faenas a desarrollar |
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| 2. COMPETENCIAS INSTITUCIONALES TRANSVERSALES |
| EXPRESIÓN ORAL: Manifestar textos oralmente, en situaciones formales de diversa naturaleza, con adecuado uso del idioma materno, según el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). |
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| EXPRESIÓN ESCRITA: Manifestar textos por escrito, en situaciones formales de diversa naturaleza, con adecuado uso del idioma materno, según el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). |
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| PENSAMIENTO CRÍTICO: Reconocer y analizar las fortalezas y debilidades de argumentos y proposiciones, usando lógica formal y material, para establecer su veracidad y validez, según la norma de la Fundación Internacional del Pensamiento Crítico (IFCT). |
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| ÉTICA: Reconocer los propios talentos, virtudes y vocación en el contexto del aprendizaje profesional. |
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| AUTOGESTIÓN: Capacidad de enfrentar adecuadamente procesos de inserción laboral. Comprender los elementos que configuran la cultura organizacional, analizar los alcances de la responsabilidad personal y su relación con el buen desempeño de los demás. |
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| Expresar oralmente en ingles emociones, ideas y conceptos en variados contextos. |
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| Escuchar e interpretar discurso oral en ingles en variadas situaciones |
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| Leer e interpretar la información contenida en textos cortos escritos en inglés |
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| Escribir comunicaciones cortas en ingles referidas a diversos temas. |
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| Resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y en contextos propios de la especialidad a través del modelamiento matemático. |
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| Resolver problemas geométricos aplicando conceptos espaciales en cuanto a forma y medida de los cuerpos, tanto planos como tridimensionales. |
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| Elaborar un plan de emprendimiento laboral de acuerdo sus necesidades individuales y al contexto en que se encuentra |
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| Las competencias que se enuncian en este Perfil de Egreso se describen detalladamente en el diccionario de competencias |
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Niveles de Dominio de competencias |
DuocUC ha establecido 4 niveles de dominio para cada una de las competencias definidas. Estos niveles son los siguientes: |
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| Nivel Básico. Conocer y Comprender |
(1) |
El alumno es capaz de describir los principales elementos de un área de experticia y su importancia para su trabajo y el negocio. Realiza una variada gama de actividades laborales, en su mayoría rutinarias y predecibles. |
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| Nivel Medio. Aplicar y Poseer Habilidad |
(2) |
El alumno es capaz de llevar a cabo satisfactoriamente la mayor parte de las actividades en un área de experticia y traducir los lineamientos y teorías en acciones concretas. Se desempeña eficientemente en diferentes contextos, realizando algunas actividades complejas o no rutinarias con cierta autonomía y responsabilidad individual. |
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| Nivel Superior. Adaptar y Solucionar Problemas |
(3) |
El alumno es capaz de adaptar las teorías y técnicas para resolver problemas importantes no rutinarios o aplicarlos con éxito en entornos diferentes introduciendo mejoras significativas en las técnicas, teorías o procedimientos del área de experticia. Se desempeña en ámbitos de alta responsabilidad y autonomía pudiendo controlar y dar orientación a otras personas. |
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| Nivel Avanzado. Evaluar y Desarrollar Nuevos Enfoques |
(4) |
El alumno es capaz de desarrollar nuevos enfoques o metodologías dentro del área de experticia Aplica una importante gama de principios fundamentales y técnicas complejas en una amplia y a veces impredecible variedad de contextos. Realiza análisis y diagnósticos, diseña, planifica y evalúa proyectos, procesos de trabajo, etc.. Trabaja con gran autonomía personal y responsabilidad respecto al trabajo de otros |
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