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Título al que conduce la carrera: TÉCNICO EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS |
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| Perfil Profesional |
Profesional capacitado para proyectar una instalación eléctrica en baja tensión (residencial, comercial e industrial), con las herramientas necesarias para la ejecución de un proyecto eléctrico. Del mismo modo posee los conocimientos para administrar, dirigir, supervisar, mantener, verificar y tramitar la puesta en servicio de un proyecto eléctrico en baja tensión.
Este profesional posee gran capacidad para el trabajo en terreno, en equipo e interdisciplinario reflejado en sus competencias personales que le permiten responder adecuadamente a necesidades de organismos públicos y privados. |
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Descripción del campo laboral |
Este profesional está capacitado para desempeñarse en empresas públicas o privadas, como en el ejercicio libre de la profesión en el campo de las instalaciones eléctricas, pudiendo formar incluso su propia empresa destinada a entregar servicios propios de la especialidad. El profesional estará preparado para incorporarse a empresas constructoras, contratistas en la especialidad y oficinas de arquitectura, entre otras. |
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Al concluir el plan de estudios de Técnico en Instalaciones Eléctricas, el egresado será capaz de demostrar las siguientes competencias en el nivel de dominio que en cada una se especifica |
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COMPETENCIAS DE LA CARRERA |
Niveles de Dominio |
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| 1. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS |
| Manejar tecnología de la información asociadas a herramientas software y plataforma internet. |
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| Interpretar planos de construcción |
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| Dirigir las etapas constructivas involucradas en la ejecución de una construcción |
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| Programar los recursos involucrados en una obra de construcción |
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| Desarrollar planos arquitectónicos utilizando técnicas de representación gráfica |
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| Utilizar la plataforma Cad en proyectos arquitectónicos 2d, 3d y animaciones virtuales |
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| Administrar los recursos involucrados en una obra de construcción |
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| Emplear herramientas de legislación referente a la ejecución de un proyecto de construcción |
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| Proyectar instalaciones eléctricas en baja tensión |
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| Calcular instalaciones eléctricas utilizando recursos tecnológicos |
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| Proyectar instalaciones eléctricas de control y corrientes débiles |
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| Administrar los costos y ejecución de un proyecto eléctrico en baja tensión |
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| Ejecutar y dirigir instalaciones eléctricas en baja tensión |
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| Verificar estado y funcionamiento de instalaciones eléctricas en baja tensión |
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| Realizar prevención de riesgos eléctricos |
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| Realizar mantención de instalaciones eléctricas en baja tensión |
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| 2. COMPETENCIAS INSTITUCIONALES TRANSVERSALES |
| EXPRESIÓN ORAL: Manifestar textos oralmente, en situaciones formales de diversa naturaleza, con adecuado uso del idioma materno, según el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). |
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| EXPRESIÓN ESCRITA: Manifestar textos por escrito, en situaciones formales de diversa naturaleza, con adecuado uso del idioma materno, según el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). |
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| PENSAMIENTO CRÍTICO: Reconocer y analizar las fortalezas y debilidades de argumentos y proposiciones, usando lógica formal y material, para establecer su veracidad y validez, según la norma de la Fundación Internacional del Pensamiento Crítico (IFCT). |
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| ÉTICA: Reconocer los propios talentos, virtudes y vocación en el contexto del aprendizaje profesional. |
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| AUTOGESTIÓN: Capacidad de enfrentar adecuadamente procesos de inserción laboral. Comprender los elementos que configuran la cultura organizacional, analizar los alcances de la responsabilidad personal y su relación con el buen desempeño de los demás. |
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| Expresar oralmente en ingles emociones, ideas y conceptos en variados contextos. |
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| Escuchar e interpretar discurso oral en ingles en variadas situaciones |
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| Leer e interpretar la información contenida en textos cortos escritos en inglés |
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| Escribir comunicaciones cortas en ingles referidas a diversos temas. |
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| Resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y en contextos propios de la especialidad a través del modelamiento matemático. |
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| Elaborar un plan de emprendimiento laboral de acuerdo sus necesidades individuales y al contexto en que se encuentra |
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| Las competencias que se enuncian en este Perfil de Egreso se describen detalladamente en el diccionario de competencias |
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Niveles de Dominio de competencias |
DuocUC ha establecido 4 niveles de dominio para cada una de las competencias definidas. Estos niveles son los siguientes: |
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| Nivel Básico. Conocer y Comprender |
(1) |
El alumno es capaz de describir los principales elementos de un área de experticia y su importancia para su trabajo y el negocio. Realiza una variada gama de actividades laborales, en su mayoría rutinarias y predecibles. |
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| Nivel Medio. Aplicar y Poseer Habilidad |
(2) |
El alumno es capaz de llevar a cabo satisfactoriamente la mayor parte de las actividades en un área de experticia y traducir los lineamientos y teorías en acciones concretas. Se desempeña eficientemente en diferentes contextos, realizando algunas actividades complejas o no rutinarias con cierta autonomía y responsabilidad individual. |
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| Nivel Superior. Adaptar y Solucionar Problemas |
(3) |
El alumno es capaz de adaptar las teorías y técnicas para resolver problemas importantes no rutinarios o aplicarlos con éxito en entornos diferentes introduciendo mejoras significativas en las técnicas, teorías o procedimientos del área de experticia. Se desempeña en ámbitos de alta responsabilidad y autonomía pudiendo controlar y dar orientación a otras personas. |
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| Nivel Avanzado. Evaluar y Desarrollar Nuevos Enfoques |
(4) |
El alumno es capaz de desarrollar nuevos enfoques o metodologías dentro del área de experticia Aplica una importante gama de principios fundamentales y técnicas complejas en una amplia y a veces impredecible variedad de contextos. Realiza análisis y diagnósticos, diseña, planifica y evalúa proyectos, procesos de trabajo, etc.. Trabaja con gran autonomía personal y responsabilidad respecto al trabajo de otros |
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