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Título al que conduce la carrera: TÉCNICO EN PREVENCION DE RIESGOS |
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| Perfil Profesional |
El Técnico en Prevención de Riesgos de DuocUC, es un profesional capacitado para gestionar y supervisar planes, procesos y actividades sistemáticas de prevención de riesgos, que permitan eliminar y/o controlar los riesgos laborales que afectan directamente la eficiencia y la productividad en las empresas.
Según lo estipulado en la ley 16744, los alumnos titulados de esta carrera podrán inscribirse en el “Servicio de Salud Metropolitano del Ambiente” (SESMA) y quedar registrados a nivel nacional en la categoría de “Experto técnico”. |
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Descripción del campo laboral |
Este profesional está capacitado para desempeñarse en los diferentes sectores productivos y de servicio del país, tales como el agrícola, pesquero, forestal, acuícola, minero, en el transporte terrestre, aéreo y marítimo, en la industria de la construcción y en general en cualquier tipo de industria. Puede desarrollar sus labores como supervisor de departamentos de prevención de riesgos de una empresa, o prestando servicios profesionales en funciones de asesoría u operativa.
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Al concluir el Plan de estudios de Técnico en Prevención de Riesgos, el egresado será capaz de demostrar las siguientes competencias en el nivel de dominio que en cada una se especifica |
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COMPETENCIAS DE LA CARRERA |
Niveles de Dominio |
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| 1. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS |
| Manejar tecnología de la información asociadas a herramientas software y plataforma internet |
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| Emplear legislación vigente de prevención de riesgos en una organización |
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| Diseñar informes de prevención de riesgos empleando herramientas informáticas en una organización |
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| Proponer procedimientos de seguridad industrial en los riesgos operacionales |
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| Diseñar programas de higiene industrial en una organización |
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| Administrar un programa de prevención de riesgos en una organización |
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| Diseñar planes de prevención y control de emergencias en una organización |
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| Evaluar un programa de prevención de riesgos en una organización |
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| Gestionar proyectos de prevención de riesgos en una organización |
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| Diseñar un programa de control de riesgos operacionales en diferentes procesos productivos |
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| Diseñar un programa de control de riesgos operacionales en diferentes procesos de construcción |
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| 2. COMPETENCIAS INSTITUCIONALES TRANSVERSALES |
| EXPRESIÓN ORAL: Manifestar textos oralmente, en situaciones formales de diversa naturaleza, con adecuado uso del idioma materno, según el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) |
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| EXPRESIÓN ESCRITA: Manifestar textos por escrito, en situaciones formales de diversa naturaleza, con adecuado uso del idioma materno, según el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) |
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| PENSAMIENTO CRÍTICO: Reconocer y analizar las fortalezas y debilidades de argumentos y proposiciones, usando lógica formal y material, para establecer su veracidad y validez, según la norma de la Fundación Internacional del Pensamiento Crítico (IFCT) |
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| ÉTICA: Reconocer los propios talentos, virtudes y vocación en el contexto del aprendizaje profesional |
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| AUTOGESTIÓN: Capacidad de enfrentar adecuadamente procesos de inserción laboral. Comprender los elementos que configuran la cultura organizacional, analizar los alcances de la responsabilidad personal y su relación con el buen desempeño de los demás |
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| Expresar oralmente en ingles emociones, ideas y conceptos en variados contextos |
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| Escuchar e interpretar discurso oral en ingles en variadas situaciones |
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| Leer e interpretar la información contenida en textos cortos escritos en inglés |
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| Escribir comunicaciones cortas en ingles referidas a diversos temas |
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| Resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y en contextos propios de la especialidad a través del modelamiento matemático. |
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| EXPRESIÓN ORAL: Manifestar textos oralmente, en situaciones formales de diversa naturaleza, con adecuado uso del idioma materno, según el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) |
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| Las competencias que se enuncian en este Perfil de Egreso se describen detalladamente en el diccionario de competencias |
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Niveles de Dominio de competencias |
DuocUC ha establecido 4 niveles de dominio para cada una de las competencias definidas. Estos niveles son los siguientes: |
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| Nivel Básico. Conocer y Comprender |
(1) |
El alumno es capaz de describir los principales elementos de un área de experticia y su importancia para su trabajo y el negocio. Realiza una variada gama de actividades laborales, en su mayoría rutinarias y predecibles. |
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| Nivel Medio. Aplicar y Poseer Habilidad |
(2) |
El alumno es capaz de llevar a cabo satisfactoriamente la mayor parte de las actividades en un área de experticia y traducir los lineamientos y teorías en acciones concretas. Se desempeña eficientemente en diferentes contextos, realizando algunas actividades complejas o no rutinarias con cierta autonomía y responsabilidad individual. |
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| Nivel Superior. Adaptar y Solucionar Problemas |
(3) |
El alumno es capaz de adaptar las teorías y técnicas para resolver problemas importantes no rutinarios o aplicarlos con éxito en entornos diferentes introduciendo mejoras significativas en las técnicas, teorías o procedimientos del área de experticia. Se desempeña en ámbitos de alta responsabilidad y autonomía pudiendo controlar y dar orientación a otras personas. |
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| Nivel Avanzado. Evaluar y Desarrollar Nuevos Enfoques |
(4) |
El alumno es capaz de desarrollar nuevos enfoques o metodologías dentro del área de experticia Aplica una importante gama de principios fundamentales y técnicas complejas en una amplia y a veces impredecible variedad de contextos. Realiza análisis y diagnósticos, diseña, planifica y evalúa proyectos, procesos de trabajo, etc. Trabaja con gran autonomía personal y responsabilidad respecto al trabajo de otros |
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