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Título al que conduce la carrera: DISEÑADOR GRÁFICO |
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| Perfil Profesional |
El Diseñador Gráfico de DuocUC, es un profesional capacitado para entender problemáticas comunicacionales como un sistema integrado, en que cada uno de los factores son determinantes en el resultado final. Maneja las metodologías necesarias para el desarrollo de productos gráficos asociados a herramientas tecnológicas y técnicas que le permiten entregar soluciones comunicacionales tanto en el área impresa como multimedia. Este diseñador orienta su actividad creativa y de proyectos a la solución de los múltiples problemas del sector productivo en este campo. Su actuación implica los valores ético- profesionales en que fue formado.
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Descripción del campo laboral |
El campo ocupacional está conformado por las distintas instituciones o empresas públicas y privadas que componen la industria de las comunicaciones. También por todas aquellas empresas, que por sus dimensiones, se han visto en la necesidad de tener un departamento de comunicaciones interno. El diseñador gráfico puede trabajar en forma independiente o asociado a empresas de prestación de servicios realizando proyectos, asesorías comunicacionales, evaluación de proyectos gráficos, etc.
Las áreas en las que el Diseño Gráfico puede desarrollarse son: Diseño Impreso (Agencias de Diseño, Agencias de Marketing Directo, Agencias de Publicidad, Revistas, Periódicos, Imprentas, Comercio, etc...) y el Diseño Multimedia (Oficinas de desarrollo de softwares e interactivos, oficinas de Gráfica Digital o Internet, Educación, Servicios, etc)
Además contempla nichos potenciales de desarrollo en los cuales estos profesionales puedan actuar como emprendedores o empresarios en el sector Pymes. |
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| Perfil de Egreso |
Al concluir el Plan de estudios de Diseño Gráfico, el egresado será capaz de demostrar las siguientes competencias en el nivel de dominio que en cada una se especifica |
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COMPETENCIAS DE LA CARRERA |
Niveles de Dominio |
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| 1. COMPETENCIAS PROFESIONALES |
| Generar proyectos de diseño de acuerdo a las oportunidades del mercado |
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| Gestionar y planificar un proyecto de diseño (actividades, tiempo, responsables, costos, etc.) |
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Desarrollar un proyecto interactivo con herramientas digitales |
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| Crear archivos de video y sonido con herramientas digitales |
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| Dirigir el trabajo fotográfico análogas y/o digitales de un proyecto de diseño. |
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| Dirigir el trabajo de ilustración análogas y/o digitales de un proyecto de diseño |
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| Desarrollar un proyecto de diseño considerando normativas y aspectos legales |
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| Integrar variables y restricciones del encargo en el desarrollo de un proyecto de diseño |
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Determinar los requerimientos del mercado en el desarrollo de un proyecto de diseño |
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| Considerar referentes tecnológicos en el desarrollo de un proyecto de diseño |
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| Integrar referentes socio-culturales en el desarrollo de un proyecto |
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| Formular un mensaje para un proyecto de diseño |
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| Proponer conceptos para un proyecto de diseño |
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| Investigar referentes a través de la observación en proyectos de diseño |
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| Determinar estrategias de comunicación según características del proyecto de diseño |
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Manejar tecnologías de la información asociadas al medio productivo |
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| Proponer alternativas de soluciones creativas para un encargo |
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| Integrar la configuración del producto con los requerimientos del encargo en un proyecto de diseño |
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| Proponer técnicas análogas de registro y análisis de referentes o representación de propuestas de diseño |
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| Proponer técnicas y herramientas análogas en función de la expresión grafica de un proyecto de diseño |
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| Determinar la composición de un proyecto de diseño |
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2. COMPETENCIAS DE LA CARRERA |
Proponer soluciones tipográficas para un proyecto de diseño |
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| Determinar los colores para un proyecto de diseño |
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| Desarrollar proyectos con herramientas digitales vectoriales en sustrato análogo |
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| Producir imágenes con herramientas digitales (mapa de bits) para salida en sustrato análogo y/o digital (Nivel Avanzado) |
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Desarrollar proyectos editoriales con herramientas digitales en sustrato análogo |
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| Desarrollar un proyectos multimedia en internet con herramientas digitales |
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| Validar y modificar alternativas de diseño con el cliente a través de maquetas fidedignas |
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| Especificar materiales, procesos productivos y proveedores de un proyectos de diseño |
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| Articular y supervisar el proceso de producción y control de calidad a nivel de visto bueno. |
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Analizar los aspectos distintivos de la identidad de un producto o empresa en un mensaje comunicacional
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| Actualizar conocimientos a través de la investigación. |
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3. COMPETENCIAS BÁSICAS Y DE EMPLEABILIDAD |
| Comunicar ideas de forma oral o escrita en español, con efectividad |
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Reconocer un desempeño correcto en situaciones de la profesión o especialidad |
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| Comunicarse de manera oral o escrita usando el idioma inglés en situaciones de trabajo de acuerdo al marco de referencia TOEIC |
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| Generar ideas, concretar y potenciar proyectos que agreguen valor a contextos sociales y productivos |
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| Las competencias que se enuncian en este Perfil de Egreso se describen detalladamente en el diccionario de competencias |
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Niveles de Dominio de competencias |
DuocUC ha establecido 4 niveles de dominio para cada una de las competencias definidas. Estos niveles son los siguientes: |
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| Nivel Básico. Conocer y Comprender |
(1) |
El alumno es capaz de describir los principales elementos de un área de experticia y su importancia para su trabajo y el negocio. Realiza una variada gama de actividades laborales, en su mayoría rutinarias y predecibles. |
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| Nivel Medio. Aplicar y Poseer Habilidad |
(2) |
El alumno es capaz de llevar a cabo satisfactoriamente la mayor parte de las actividades en un área de experticia y traducir los lineamientos y teorías en acciones concretas. Se desempeña eficientemente en diferentes contextos, realizando algunas actividades complejas o no rutinarias con cierta autonomía y responsabilidad individual. |
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| Nivel Superior. Adaptar y Solucionar Problemas |
(3) |
El alumno es capaz de adaptar las teorías y técnicas para resolver problemas importantes no rutinarios o aplicarlos con éxito en entornos diferentes introduciendo mejoras significativas en las técnicas, teorías o procedimientos del área de experticia. Se desempeña en ámbitos de alta responsabilidad y autonomía pudiendo controlar y dar orientación a otras personas. |
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| Nivel Avanzado. Evaluar y Desarrollar Nuevos Enfoques |
(4) |
El alumno es capaz de desarrollar nuevos enfoques o metodologías dentro del área de experticia Aplica una importante gama de principios fundamentales y técnicas complejas en una amplia y a veces impredecible variedad de contextos. Realiza análisis y diagnósticos, diseña, planifica y evalúa proyectos, procesos de trabajo, etc.. Trabaja con gran autonomía personal y responsabilidad respecto al trabajo de otros |
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