| |
Título al que conduce la carrera: DISEÑADOR INDUSTRIAL |
| |
| |
| Perfil Profesional |
El Diseñador Industrial del DuocUC es un profesional preparado para desarrollar y gestionar proyectos de Diseño integrados a un sistema de producción y mercado, cuyo aporte sustantivo es la incorporación de valor agregado y la visualización de oportunidades en cadenas de valor del sector productivo nacional. Durante sus estudios adquirirá una metodología de innovación aplicable de manera transversal a todas las formas o tipologías de productos y servicios con un fuerte dominio de las herramientas metodológicas y tecnológicas, que le permiten orientar su capacidad creativa e incorporarse así con éxito al medio laboral. |
| |
Descripción del campo laboral |
El diseñador Industrial podrá desempeñarse en el ejercicio libre de la profesión en el campo del Diseño Industrial de Productos y/o Servicios, como parte del equipo en empresas u oficinas dedicadas al desarrollo de artefactos, electrodomésticos o sistemas de productos; en empresas de servicios asociadas a Diseño; y en estrecha colaboración con diferentes profesionales y especialistas que convergen en esta área. Como integrante de equipos de trabajo multidisciplinarios, destinados a buscar respuestas efectivas a las necesidades y requerimientos presentes y futuros de la industria, se esfuerza incorporando nuevas tecnologías y herramientas con el propósito de aumentar la productividad y competitividad empresarial, considerando la tendencia sostenida de internacionalización del mercado y el reconocimiento de la importancia del componente diseño por parte de los consumidores. |
| |
| Perfil de Egreso |
Al concluir el Plan de estudios de Diseño Industrial, el egresado será capaz de demostrar las siguientes competencias en el nivel de dominio que en cada una se especifica |
| |
COMPETENCIAS DE LA CARRERA |
Niveles de Dominio |
|
|
|
|
| 1. COMPETENCIAS PROFESIONALES |
| Realizar láminas gráficas de Productos |
|
X |
|
|
| Elaborar maquetas y modelos para la representación de productos |
|
|
X |
|
Realizar planimetrías de piezas y conjuntos de un producto. |
|
X |
|
|
| Elaborar visualizaciones de productos en entorno virtual empleando plataformas tecnológicas |
|
|
X |
|
| Articular variables Técnico-Productivas y Ambientales |
|
|
X |
|
| Documentar especificaciones técnicas de productos |
|
|
X |
|
| Realizar Prototipos para verificar el comportamiento funcional, físico y mecánico |
|
X |
|
|
| Integrar variables y restricciones para la definición de productos de diseño de acuerdo a condiciones de mercado |
|
|
|
X |
Desarrollar soluciones de diseño para productos competitivos |
|
|
|
X |
| Comunicar proyectos de diseño a través de distintos medios o soportes |
|
|
X |
|
| Determinar estrategias de desarrollo de proyectos de diseño de acuerdo a las condiciones del mercado |
|
|
|
X |
| Implementar estrategias de Comercialización para Productos y servicios |
|
X |
|
|
|
2. COMPETENCIAS DE LA CARRERA |
Utilizar el razonamiento matemático para resolver problemas cotidianos en la educación superior y en un contexto laboral general |
X |
|
|
|
| Utilizar el razonamiento matemático para resolver problemas en el contexto laboral de la especialidad |
|
X |
|
|
| Comunicar ideas de forma oral o escrita en español, con efectividad |
X |
|
|
|
| Reconocer un desempeño correcto en situaciones de la profesión o especialidad |
|
X |
|
|
Comunicarse de manera oral o escrita usando el idioma inglés en situaciones de trabajo de acuerdo al marco de referencia TOEIC |
|
X |
|
|
| Generar ideas, concretar y potenciar proyectos que agreguen valor a contextos sociales y productivos |
|
X |
|
|
|
| |
| Las competencias que se enuncian en este Perfil de Egreso se describen detalladamente en el diccionario de competencias |
|
| |
| |
Niveles de Dominio de competencias |
DuocUC ha establecido 4 niveles de dominio para cada una de las competencias definidas. Estos niveles son los siguientes: |
| |
| Nivel Básico. Conocer y Comprender |
(1) |
El alumno es capaz de describir los principales elementos de un área de experticia y su importancia para su trabajo y el negocio. Realiza una variada gama de actividades laborales, en su mayoría rutinarias y predecibles. |
| |
|
| Nivel Medio. Aplicar y Poseer Habilidad |
(2) |
El alumno es capaz de llevar a cabo satisfactoriamente la mayor parte de las actividades en un área de experticia y traducir los lineamientos y teorías en acciones concretas. Se desempeña eficientemente en diferentes contextos, realizando algunas actividades complejas o no rutinarias con cierta autonomía y responsabilidad individual. |
| |
|
| Nivel Superior. Adaptar y Solucionar Problemas |
(3) |
El alumno es capaz de adaptar las teorías y técnicas para resolver problemas importantes no rutinarios o aplicarlos con éxito en entornos diferentes introduciendo mejoras significativas en las técnicas, teorías o procedimientos del área de experticia. Se desempeña en ámbitos de alta responsabilidad y autonomía pudiendo controlar y dar orientación a otras personas. |
| |
|
| Nivel Avanzado. Evaluar y Desarrollar Nuevos Enfoques |
(4) |
El alumno es capaz de desarrollar nuevos enfoques o metodologías dentro del área de experticia Aplica una importante gama de principios fundamentales y técnicas complejas en una amplia y a veces impredecible variedad de contextos. Realiza análisis y diagnósticos, diseña, planifica y evalúa proyectos, procesos de trabajo, etc. Trabaja con gran autonomía personal y responsabilidad respecto al trabajo de otros |
|
| |