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Título al que conduce la carrera: ADMINISTRADOR DE REDES COMPUTACIONALES |
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| Perfil Profesional |
El Administrador de Redes Computacionales es un técnico de nivel superior del área de las tecnologías de información capaz de instalar, configurar y administrar distintos elementos de red, tanto hardware como software. Estos técnicos cumplen funciones relacionadas con la configuración de servicios integrados de red, monitoreo, administración y mantenimiento de sistemas computacionales, además de técnicas de cableado estructurado y certificación de redes. |
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Descripción del campo laboral |
El Campo laboral de los administradores de redes computacionales incluye cualquier empresa que tenga necesidades de:
- Disponer servicios de soporte en dispositivos de red y sistemas computacionales
- Instalar sistemas de cableados estructurado y/o dispositivos inalámbricos de comunicación
- Disponer de servicios de monitoreo, administración y seguridad de redes corporativas
- Adquirir equipamiento informático y/o de redes computacionales
- Integrar tecnologías de información.
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Al concluir el Plan de estudios de Administración de Redes Computacionales, el egresado será capaz de demostrar las siguientes competencias en el nivel de dominio que en cada una se especifica |
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COMPETENCIAS DE LA CARRERA |
Niveles de Dominio |
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| 1. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS |
| Programar rutinas SCRIPTING para automatizar la administración de la red |
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| Elaborar documentación de texto, hojas de cálculo y presentaciones gráficas mediante herramientas software. |
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| Mantener el hardware de computador personal en entorno monousuario. |
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| Instalar sistema operativo en un computador |
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| Mantener software de productividad y utilitarios en un computador. |
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| Administrar la conmutación de una red utilizando SWITCH. |
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| Administrar procesos y tareas de sistemas operativos. |
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| Evaluar técnicamente proyectos conectividad y redes. |
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| Controlar avances de un proyecto de implementación de conectividad y redes. |
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| Determinar la estructura de red, de acuerdo al levantamiento en terreno y requerimientos técnicos. |
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| Administrar el enrutamiento en redes a través de ROUTER |
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| Analizar resultados de medición de una red LAN, utilizando equipos de certificación. |
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| Estructurar la comunicación entre computadores utilizando los modelos TCP/IP y OSI. |
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| Crear políticas de seguridad para una estructura computacional. |
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| Aplicar herramientas de software para servicios de INTRANET / INTERNET. |
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| Controlar avances de un proyecto de implementación de tecnologías |
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| Detectar fallas en circuitos de corriente continua y alterna |
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| Administrar el soporte técnico automatizado y remoto en una red LAN |
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| Diseñar redes inalámbricas |
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| 2. COMPETENCIAS INSTITUCIONALES TRANSVERSALES |
| Manifestar textos oralmente y por escrito , en situaciones formales de diversa naturaleza, con adecuado uso del idioma materno, según el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas |
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| Reconocer y analizar las fortalezas y debilidades de argumentos y proposiciones, usando lógica formal y material, para establecer su veracidad y validez, según la norma de la Fundación Internacional del Pensamiento Crítico (IFCT) |
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| Reconocer los propios talentos, virtudes y vocación en el contexto del aprendizaje profesional |
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| Expresar oralmente en inglés emociones, ideas y conceptos en variados contextos |
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| Escuchar e interpretar un discurso oral en inglés en variadas situaciones |
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| Leer e interpretar la información contenida en textos escritos en inglés |
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| Escribir comunicaciones cortes en inglés referidas a diversos temas |
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| Elaborar un plan de emprendimiento laboral de acuerdo sus necesidades individuales y al contexto en que se encuentra |
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| Las competencias que se enuncian en este Perfil de Egreso se describen detalladamente en el diccionario de competencias |
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Niveles de Dominio de competencias |
DuocUC ha establecido 4 niveles de dominio para cada una de las competencias definidas. Estos niveles son los siguientes: |
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| Nivel Básico. Conocer y Comprender |
(1) |
El alumno es capaz de describir los principales elementos de un área de experticia y su importancia para su trabajo y el negocio. Realiza una variada gama de actividades laborales, en su mayoría rutinarias y predecibles. |
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| Nivel Medio. Aplicar y Poseer Habilidad |
(2) |
El alumno es capaz de llevar a cabo satisfactoriamente la mayor parte de las actividades en un área de experticia y traducir los lineamientos y teorías en acciones concretas. Se desempeña eficientemente en diferentes contextos, realizando algunas actividades complejas o no rutinarias con cierta autonomía y responsabilidad individual. |
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| Nivel Superior. Adaptar y Solucionar Problemas |
(3) |
El alumno es capaz de adaptar las teorías y técnicas para resolver problemas importantes no rutinarios o aplicarlos con éxito en entornos diferentes introduciendo mejoras significativas en las técnicas, teorías o procedimientos del área de experticia. Se desempeña en ámbitos de alta responsabilidad y autonomía pudiendo controlar y dar orientación a otras personas. |
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| Nivel Avanzado. Evaluar y Desarrollar Nuevos Enfoques |
(4) |
El alumno es capaz de desarrollar nuevos enfoques o metodologías dentro del área de experticia Aplica una importante gama de principios fundamentales y técnicas complejas en una amplia y a veces impredecible variedad de contextos. Realiza análisis y diagnósticos, diseña, planifica y evalúa proyectos, procesos de trabajo, etc.. Trabaja con gran autonomía personal y responsabilidad respecto al trabajo de otros |
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