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Título al que conduce la carrera: TÉCNICO EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRÓNICA |
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| Perfil Profesional |
Al concluir el plan de estudios, el egresado de Técnico en Mecánica Automotriz y Autotrónica es un profesional integro y honorable, que responderá con un alto sentido de responsabilidad a los compromisos que su trabajo demande y que será capaz de desenvolverse eficazmente en el área productiva de cualquier empresa automotriz dedicada al mantenimiento y reparación de automóviles y vehículos de carga livianos. Este profesional es capaz de realizar correctamente las rutinas de mantenimiento y reparación de todos los sistemas propiamente mecánicos, como también desempeñarse en temas relacionados con el diagnóstico eléctrico y electrónico de los modernos sistemas automotrices. |
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Descripción del campo laboral |
El campo laboral del Técnico en Mecánica Automotriz y Autotrónica corresponde a los puestos de trabajo de índole productivo correspondientes a los diversos tipos de negocios presentes en la industria automotriz, tales como, servitecas, servicios de frenos, plantas de revisión técnica, servicios multimarca, servicios oficiales, departamentos técnicos, etc. que atiendan básicamente automóviles y vehículos de carga livianos. |
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Al concluir el Plan de estudios de Técnico en Mecánica Automotriz y Autotrónica el egresado será capaz de demostrar las siguientes competencias en el nivel de dominio que en cada una se especifica |
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COMPETENCIAS DE LA CARRERA |
Niveles de Dominio |
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| 1. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS |
Utilizar herramientas, equipos de taller e Instrumentos de medición, propios de la industria automotriz. |
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Convertir unidades de medida entre los diferentes sistemas de medición. |
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Utilizar información técnica de los vehículos automotrices obtenida de diversas fuentes. |
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Reparar circuitos eléctricos de corriente continua (C.C.) de los vehículos automotrices. |
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Analizar señales eléctricas variables en el tiempo para realizar un trabajo de diagnóstico en el automóvil. |
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Diagnosticar sistemas electrónicos de los vehículos automotrices |
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Reparar motores de vehículos automotrices |
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Reparar Sistemas de Alimentación de gasolina de vehículos automotrices |
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Reparar sistemas de alimentación diesel de vehículos automotrices |
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Reparar sistemas de encendido de vehículos automotrices. |
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Reconstruir motores de vehículos automotrices |
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Reparar transmisiones mecánicas y trenes de fuerza de vehículos automotrices |
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Reparar transmisiones hidráulicas de vehículos automotrices. |
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Reparar sistemas de dirección y suspensión de vehículos automotrices |
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Reparar los sistemas de frenos hidráulicos y neumáticos de los vehículos automotrices. |
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Realizar trámites administrativos en el servicio de impuestos internos y la inspección del trabajo. |
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Desempeñarse profesionalmente en la empresa. |
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| 2. COMPETENCIAS INSTITUCIONALES TRANSVERSALES |
Manifestar textos oralmente y por escrito , en situaciones formales de diversa naturaleza, con adecuado uso del idioma materno, según el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas |
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Reconocer y analizar las fortalezas y debilidades de argumentos y proposiciones, usando lógica formal y material, para establecer su veracidad y validez, según la norma de la Fundación Internacional del Pensamiento Crítico (IFCT) |
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Reconocer los propios talentos, virtudes y vocación en el contexto del aprendizaje profesional |
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Capacidad de enfrentar adecuadamente procesos de inserción laboral. Comprender los elementos que configuran la cultura organizacional, analizar los alcances de la responsabilidad personal y su relación con el buen desempeño de los demás. |
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Resolver problemas asociados a funciones, que representen fenómenos físicos o procesos relacionados con problemáticas propias de la ingeniería. |
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Resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y en contextos propios de la especialidad a través del modelamiento matemático. |
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Escuchar e interpretar un discurso oral en inglés en variadas situaciones |
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Leer e interpretar la información contenida en textos escritos en inglés |
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Escribir comunicaciones cortes en inglés referidas a diversos temas |
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Expresar oralmente en inglés emociones, ideas y conceptos en variados contextos |
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Elaborar un plan de emprendimiento laboral de acuerdo a sus necesidades individuales y al contexto en que se encuentra |
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| Las competencias que se enuncian en este Perfil de Egreso se describen detalladamente en el diccionario de competencias |
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Niveles de Dominio de competencias |
DuocUC ha establecido 4 niveles de dominio para cada una de las competencias definidas. Estos niveles son los siguientes: |
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| Nivel Básico. Conocer y Comprender |
(1) |
El alumno es capaz de describir los principales elementos de un área de experticia y su importancia para su trabajo y el negocio. Realiza una variada gama de actividades laborales, en su mayoría rutinarias y predecibles. |
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| Nivel Medio. Aplicar y Poseer Habilidad |
(2) |
El alumno es capaz de llevar a cabo satisfactoriamente la mayor parte de las actividades en un área de experticia y traducir los lineamientos y teorías en acciones concretas. Se desempeña eficientemente en diferentes contextos, realizando algunas actividades complejas o no rutinarias con cierta autonomía y responsabilidad individual. |
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| Nivel Superior. Adaptar y Solucionar Problemas |
(3) |
El alumno es capaz de adaptar las teorías y técnicas para resolver problemas importantes no rutinarios o aplicarlos con éxito en entornos diferentes introduciendo mejoras significativas en las técnicas, teorías o procedimientos del área de experticia. Se desempeña en ámbitos de alta responsabilidad y autonomía pudiendo controlar y dar orientación a otras personas. |
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| Nivel Avanzado. Evaluar y Desarrollar Nuevos Enfoques |
(4) |
El alumno es capaz de desarrollar nuevos enfoques o metodologías dentro del área de experticia Aplica una importante gama de principios fundamentales y técnicas complejas en una amplia y a veces impredecible variedad de contextos. Realiza análisis y diagnósticos, diseña, planifica y evalúa proyectos, procesos de trabajo, etc.. Trabaja con gran autonomía personal y responsabilidad respecto al trabajo de otros |
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