PUBLICADO EL 1 Octubre, 2026
En el marco de un proyecto FONAPI financiado por SENADIS, Duoc UC realizó un seminario que reunió a especialistas para compartir experiencias, evidencia y herramientas que contribuyan a fortalecer la inclusión de estudiantes con discapacidad durante sus prácticas profesionales.
La práctica profesional constituye un momento clave en la trayectoria formativa y en la transición hacia el mundo laboral. Desde esa mirada, Duoc UC realizó el seminario “Hacia una práctica profesional inclusiva: Estrategias de apoyo para estudiantes con discapacidad en la educación técnico-profesional”, organizado por la Dirección de Estudios y Progresión Estudiantil.
La actividad contó con la participación de Paulina López, jefa del Departamento de Programas para la Inclusión de SENADIS, y Victoria Valdés, vicerrectora de Desarrollo Institucional y Estrategia de Duoc UC, junto a representantes de distintas instituciones. Durante la jornada se abordaron los estudios desarrollados en esta materia, el trabajo de Duoc Laboral y la vinculación con empresas, además de los apoyos institucionales para la búsqueda y preparación de la práctica profesional.
Uno de los principales hitos fue la presentación de la Guía de Buenas Prácticas en la Gestión de Prácticas Profesionales en Educación Superior Técnico Profesional 2026, documento que sistematiza prácticas desarrolladas en Duoc UC con el propósito de compartirlas con otras instituciones de educación superior técnico profesional. La guía aborda ámbitos como información y trazabilidad, apoyos previos al ingreso a la práctica, vinculación con el medio e inclusión de estudiantes con discapacidad.
“Como servicio, a través de FONAPI, buscamos apoyar iniciativas que contribuyan a eliminar las barreras de participación y ampliar las oportunidades de las personas con discapacidad. La investigación que hoy presenta Duoc UC es una oportunidad para transformar este conocimiento en acciones concretas”, señaló Paulina López, destacando además la disposición de Duoc UC para compartir los aprendizajes y materiales con otras instituciones.
Por su parte, Victoria Valdés destacó el rol que cumple esta etapa dentro de la experiencia estudiantil: “En Duoc UC entendemos la práctica profesional como un hito decisivo de la trayectoria de nuestros estudiantes. Es el puente entre lo que aprenden en el aula y el mundo laboral. Por eso, cuando nos preguntamos cómo viven ese puente los estudiantes con discapacidad, estamos haciéndonos una pregunta sobre la calidad de nuestra formación y sobre el tipo de institución que queremos ser”.
La jornada finalizó con el panel “Transiciones al mundo laboral de personas con discapacidad: reflexiones y desafíos”, moderado por José Ignacio Cuadra, de Fundación Luz, y con la participación de Lorena Concha, de Duoc UC; Andrea Vásquez, de la Pontificia Universidad Católica de Chile; Sebastián Pinto, de SENADIS; y Claudia Sáez, de Fundación ConTrabajo.
