PUBLICADO EL 4 Junio, 2024

Alumnos

• Trabajaron desde el Taller Diseño de Espacios Funcionales, conectando su saber específico con las necesidades del recinto escolar. Su aporte contribuye a los objetivos de Modelo Pionero, programa de Fundación Anglo American al que Duoc UC adscribe para fomentar la innovación educativa. 

40 estudiantes de la carrera Diseño de Ambientes de sede Viña del Mar han trabajado durante el primer semestre de 2024 en diversas propuestas para mejorar espacios comunes del Liceo Juan Rusque Portal, ubicado en la comuna de Nogales.

Afrontaron este desafío desde el Taller Diseño de Espacios Funcionales, lo que les permitió poner en práctica sus conocimientos en conexión con las necesidades del establecimiento escolar, con el que nuestra institución trabaja para promover la innovación educativa en el marco de Modelo Pionero.

El resultado fueron 10 propuestas, las cuales fueron presentadas a integrantes de la comunidad educativa y también a miembros de Fundación Anglo American, organización desde donde valoran el aporte de los trabajos.

“Los proyectos se relacionan mucho con lo que se impulsa desde Modelo Pionero en cuanto a los espacios educativos. Tienen el mismo objetivo, mejorar tanto las condiciones como los ambientes de aprendizaje. Lo que nosotros hacemos es recoger siempre las iniciativas de los estudiantes y poder vincularlas a alguna transformación”, comenta Rodrigo Muñoz, arquitecto del área Espacios Educativos de la fundación.

El director de carrera, Jaime Galleguillos, destaca: “Vinculamos a nuestros alumnos con necesidades reales, eso genera un impacto tremendo en ellos, le da sentido a su proceso de aprendizaje”.

Contribución al proceso formativo 

La estudiante Anaïs Tallaire explica que previo al diseño de las propuestas tuvieron que visitar el liceo y conocer desde los mismos escolares, profesores y directivos sus necesidades, información que fue clave en el proceso creativo.

“Fue entretenido, aprendimos a hacer un proyecto grande, solo en investigación fueron 120 diapositivas de trabajo. Después hicimos los 3D, las planimetrías, probamos colores y los elementos que íbamos a incorporar. Consideramos mucho el acceso universal y la eficiencia energética, incorporando techados que permearan la luz natural. Esta experiencia me ayuda a ser una profesional más íntegra”, afirma.

Por su parte, la estudiante Camila Núñez, se refiere al fortalecimiento de habilidades y competencias: “Fue una experiencia potente, nunca habíamos trabajado en un proyecto tan grande y con un cliente real. Nos ayuda a saber cómo tratar con las personas, con uno mismo, a manejar los tiempos, trabajar en equipo y a expresarnos correctamente, sin modismos. Fue un gran trabajo”, concluye.