Técnico en Energías Renovables

La Escuela de Ingeniería de DuocUC, basa sus metodologías de enseñanza-aprendizaje en dos aspectos fundamentales:

• Educación centrada en el alumno.
• Aprendizaje significativo que se genera a partir de la experiencia del estudiante.

En lo que se refiere a los planes de estudio, la estructura busca desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas en tres tipos de competencias:

• 1.- Adquisición de competencias profesionales, basadas en el desarrollo de actividades teóricas y prácticas:
  • Utiliza técnicas y metodologías de mantenimiento, montaje y reparación de equipos industriales eléctricos y electrónicos de acuerdo a las especificaciones técnicas.
  • Realiza el montaje, mantenimiento, diagnóstico y reparación de instalaciones solares fotovoltaicas de acuerdo a las especificaciones técnicas.
  • Realiza el montaje, mantenimiento, diagnóstico y reparación de instalaciones eólicas de acuerdo a las especificaciones técnicas.
  • Gestiona sistemas de eficiencia energética en edificaciones.
  • Desarrolla proyectos de generación eléctrica en base a energías renovables.
• 2.- Adquisición de competencias básicas, trabajadas desde los programas transversales y basadas en el desarrollo de metodologías participativas:
  • Comunicar ideas de manera oral y escrita con efectividad.
  • Utilizar el razonamiento matemático.
• 3.- Adquisición de competencias de empleabilidad, basada en metodologías creativas y participativas:
  • Comunicar ideas, de manera oral y escrita, utilizando el idioma inglés.
  • Demostrar un comportamiento ético correcto ante una determinada situación.
  • Desarrollar proyectos de emprendimiento e innovación.

En nuestro Modelo Educativo se ha definido como procedimiento evaluativo a aquellas situaciones que permiten recoger información sobre el desempeño y desarrollo de los estudiantes a partir de evidencias que demuestren, de manera confiable, el nivel de logro de  las competencias definidas en el Perfil de Egreso, integrando los lineamientos formativos fundamentales los cuales son el Saber (conocimientos), el Saber Hacer (habilidades y destrezas) y el Saber Ser (actitudes). Se han incluido en nuestros procedimientos, evaluaciones sumativas y formativas. Estas últimas no reciben calificación y tienen como propósito fortalecer el aprendizaje y retroalimentar al estudiante. Las evaluaciones sumativas, en cambio, se efectúan durante el semestre y reciben una calificación. Por último, al final de cada asignatura, se aplica un examen de carácter transversal que tiene como propósito determinar el nivel de logro de las diferentes unidades de competencia. Es posible distinguir en este Plan de Estudios tres tipos de situaciones evaluativas, las cuales se aplican de acuerdo a los niveles de logro y las características de las diferentes competencias:

• Producto (entrega de encargo, ejecución práctica, por ejemplo).
• Proceso (ejecución práctica, situación simulada, muestra de tarea, actividades de laboratorio, entre otros).
• Prueba escrita (análisis de casos, preguntas de respuesta cerrada y/o preguntas de respuesta abierta).

Plan de estudios

El plan de estudios tiene una duración de 5 semestres y contempla un total de 298 créditos mínimos, asociados a asignaturas disciplinares, transversales, prácticas y a portafolio de título, a los que se deben agregar 6 créditos optativos. Los 298 créditos totales de la carrera se desglosan del siguiente modo:

• Asignaturas de competencias profesionales: 170 créditos
• Asignaturas de competencias básicas: 82 créditos
• Práctica: 20 créditos
• Portafolio de Título: 20 créditos
• Optativos: 6 créditos

La instancia de práctica se realiza durante un período determinado, en un Centro de Práctica externo, es requisito para optar al título técnico, contempla 180 hrs. Totales. El Centro de Práctica debe permitir que  el/la alumno/alumna refuerce las competencias trabajadas a lo largo de su carrera y que complemente sus experiencias académicas de manera de mejorar su futura inserción laboral.

Número de matrícula: s/i Información extraída de Mi Futuro (SIES), base de datos Matrículados, corresponde al año 2018. Fuente: www.mifuturo.cl

Número titulados: s/i Listado de estudiantes que obtuvieron un título o grado desde el 1 de Marzo 2017 al 28 de Febrero 2018.

• Docentes Disciplinares: s/i
• Docentes Transversales: s/i
• Total general Carrera: s/i
• Total Duoc: 4.307

Información entregada por el área de Docencia Duoc, correspondiente al año 2018. Un docente puede hacer clases en más de una carrera.

Número de matrícula: s/i Información extraída del sitio web Mi Futuro (SIES), base de datos Empleabilidad e Ingresos, correspondiente a los alumnos ingresados el año 2017. Fuente: www.mifuturo.cl

Duración en semestres: s/i Información extraida del sitio web Mi Futuro (SIES), base de datos Empleabilidad e Ingresos (2018-2019), correspondiente al promedio de las duraciones reales de los titulados del año 2017 de la carrera. www.mifuturo.cl

Porcentaje empleabilidad al 1er año: s/i Información extraida del sitio web Mi Futuro (SIES), base de datos Empleabilidad e Ingresos, correspondiente al porcentaje de titulados de los años 2014, 2015 y 2016 que, teniendo información sobre ingresos, obtuvieron ingresos iguales o superiores al sueldo mínimo en el primer año después de su titulación. Fuente:www.mifuturo.cl